100 ferramentas para uma aprendizagem digital - versão 2012

Direto do facebook do fantástico João Mattar:

Centre for Learning and Performance Technologies lançou a mais nova versão da lista das melhores ferramentas para uma educação online de qualidade e, acima de tudo, gratuita.

Divirtam-se com o material abaixo:

 

Abaixo, a lista do pessoal do C4LPT com cada recurso comentado e classificado segundo sua categoria (como já fiz antes nesse post e nesse outro).

A lista completa (mal) traduzida do pessoal do C4LPT está na sequência do post.

 

↑↓

rank

Ferramenta

Notas

Pessoal

Edu Ent

=

1

Twitter Serviço de redes sociais e microblogging

 

=

2

YouTube Site de compartilhamento de vídeos

 

=

3

Google Docs/Drive Suíte de escritório e de armazenamento de arquivos

(✔)

↑ 11

4

Google Search Ferramenta de busca na web

   

=

5

WordPress Ferramenta de blogagem/websitestool

=

6

Dropbox Sincronização de arquivos

↓ 3

7

Skype Ferramenta de chat por texto e voz

(✔)

↑ 11

8

PowerPoint Software de apresentação

↑ 5

9

Facebook Rede social

 

↑ 1

10

Wikipedia Enciclopédia colaborativa

(✔)

 

↓ 3

11

Moodle Sistema de gerenciamento de cursos  

(✔)

↑ 5

12

Evernote Ferramenta de anotações

   

↓ 4

13

Slideshare Site de compartilhamento de slides

 

↓ 7

14

Prezi Software de apresentação

 

↓ 3

15

Blogger/Blogspot Ferramenta de blogagem

 

=

16

Google Reader Agregador RSS

   

↑ 9

17

Google+ / Hangouts Rede social/vídeo-conferências

 

↓ 5

18

Diigo Bookmarking social / anotações

 

↑ 23

19

Word Ferramenta de processamento de texto

↑ 11

20

Yammer Motor de rede social privada

(✔)

↓ 11

21

EduGlogster Pôsteres interativos  

 

=

22

Edmodo Plataforma de redes de aprendizagem sociais educativas  

 

↓ 2

23

LinkedIn Rede social profissional

 

↑ 9

24

Scoopit  Software de curadoria

 

↑ 5

25

TED Talks /Ed Lições/palestras inspiracionais

 

↓ 8

26

Jing Ferramenta de Screencasting

↓ 7

27

Gmail Web mail

(✔)

(✔)

=

28

Camtasia Ferramenta de Screencasting  

=

29

Audacity Ferramenta de gravação/edição de áudio

↓ 7

30

Wikispaces Plataforma de hospedagem de Wikis

 

↓ 6

31

Voicethread Plataforma de storytelling digital  

 

↑ 27

32

Adobe Connect Software de conferência via Web    

↑ 10

33

Google Sites Plataforma de hospedagem de sites/wikis

(✔)

↑ 10

34

iPad and apps Tablet Apple e aplicativos

 

↑ 10

35

Google Chrome Web browser

   

NEW

36

Pinterest Mural virtual

 

↑ 9

37

Articulate Software de autoria por e-learning  

=

38

Google Maps Mapas interativos

↓ 12

39

Animoto Software de criação de vídeos

 

↓ 3

40

Tweetdeck Social media dashboard

   

↑ 32

41

Hootsuite Dashboard de mídias sociais

   

↑ 5

42

Snagit Software de captura de telas

↑ 5

43

Adobe Captivate Software de autoria por e-learning  

↑ 20

44

Livebinders Organizador digital

 

↑ 20

45

Sharepoint Plataforma colaborativa  

(✔)

↑ 6

46

Mindmeister Software de mapas mentais/conceituais

 ✔  

↑ 19

47

iTunes and iTunesU Audio/video player / plataforma de distribuição de cursos

 

↓ 24

48

Delicious Ferramenta debBookmarking social

 

↑ 20

49

Outlook Cliente de Email 

 

↑ 10

50

Blackboard Collaborate (previously Elluminate) Software de web-conferência  

 

↑ 23

51

SurveyMonkey Software de pesquisas de opinião

BACK

52

Google Scholar Ferramenta de busca para trabalhos escolares

(✔)

 

BACK

53

Adobe Photoshop Software de edição de imagens

 

BACK

54

WebEx Software de web-conferência    

↓ 20

55

Google Apps Branded Google apps

↑ 18

56

Khan Academy Plataforma devídeo-aprendizagem  

 

NEW

57

Google Translate Tradutor onlinde de textos em línguas estrangeiras

   

↑ 24

58

Quizlet Flashcards & jogos pedagógicos  

 

↓ 3

59

Scribd Site de compartilhamento de documentos

 

↓ 24

60

flickr Site de compartilhamento de fotos

 

NEW

61

Flipboard

Revista social para iPad e tablets Android

   

NEW

62

Bing Motor de busca na web

   

↓ 6

63

Ning Plataforma para comunidades

↓ 13

64

Screenr Ferramenta de screencastingl

BACK

65

Firefox + addons Web browser

   

NEW

66

Instapaper Ferramenta de "leia mais tarde"

   

↑ 2

67

Udutu Autoria em cursos colaborativos  

BACK

68

MovieMaker Ferramenta de autoria de vídeos

 

BACK

69

Mindjet (prev MindManager) Ferramenta de mapas mentais/conceituais

   

↑ 12

70

Kindle Leitor de e-books

   

↑ 29

71

OneNote Software para anotações

   

↓ 18

72

Wallwisher Quadro de notícias online  

 

NEW

73

Zite Revista social para iPad

   

↓ 19

74

iPhone and apps Smartphone Apple e aplicativos

↑ 7

75

Poll Everywhere Votações ao vivo

↑ 14

76

Pocket (prev Read it Later) Ferramenta de "leia mais tarde"

   

↓ 3

77

Edublogs Plataforma de blogagem educacional

 

↓ 29

78

Vimeo Site de compartilhamento de vídeos

 

↓ 40

79

Wordle Gerador de nuvens de palavras (word cloud)

 

↓ 39

80

Symbaloo (and Edu version) Dashborad de bookmarking visual

 

=

81

Excel Software de planilha de cálculos

↑ 8

82

Paper.li Ferramenta de curadoria

   

↓ 15

83

lino.it Serviço de notas (tipo port-it)

 

↓ 44

84

Voki Avatares falantes  

 

↑ 5

85

Buddypress Motor social (Plugin WordPress)  

↓ 28

86

eFront Sistema de Gerenciamento de Cursos/Aprendizagem (CMS/LMS)  

↓ 26

87

OpenOffice Suite de escritório

 

↓ 54

88

PBWorks Software de Wikis    

NEW

89

Learnist Sites de aprendizagem por murais

 

NEW

90

MentorMob Criação de listas de reprodução para aprendizagem

 

↓ 24

91

Mahara ePortfolio/plataforma de redes sociais  

 

NEW

92

Doodle Agendamento de eventos

 

BACK

93

Keynote Software de apresentações

 

(✔)

↓ 6

94

Android phones and tablets Dispositivos usando o sistema operacional móvel Google Android

 

(✔)

↓ 6

95

Blackboard Sistema de Gerenciamento de Cursos (CMS)


 

96

Tumblr Plataforma de micro-blogagem

   

NEW

97

Quora Plataforma de Perguntas&Respostas

   

NEW

98

Windows Skydrive Sincronização de arquivos

   

NEW

99

Popplet Bookmarking visual

 

↓ 6

100

iMovie Software de criação de vídeos

Animação Interativa do Ciclo da Água

O pessoal da EPA (Environmental Preotection Agency) bolou essa animação interativa que explica bem direitinho como a água circula na natureza.

A narração está em inglês, mas é um inglês for kids, dá pra entender legal.

Digite "R" para chuva (rain), "W" para armazenamento da água (water storage), "V" para vapor e "C" para nuvens (clouds).

Vale a pena a visita.

Bolhas de sabão eletrizadas

Uma bolha de sabão é soprada sobre uma folha de acetato (a famosa "transparência", usada nos antigos retroprojetores).

Então, um balão que foi carregado eletricamente por atrito é aproximado da bolha.

É bem interessante ver a bolha se deformar na direção do balão.

A segunda parte do experimento é muito mais interessante.

Uma segunda bolha é soprada por dentro da primeira.

O balão eletricamente carregado é novamente aproximado das bolhas.

A bolha externa (maior) deforma-se da mesma maneira. A bolha interna (menor) sequer se move.

Qual a razão disso?

Ora, a superfície da bolha é uma excelente aproximação de uma casca esférica com cargas elétricas simetricamente distribuídas. 

Graças à Física (Lei de Gauss), sabemos que essa distribuição esfericamente simétrica de cargas gera um campo elétrico nulo no interior da casca.

E é o que podemos comprovar ao observar que a bolha interna não sofre nenhuma atração pelas cargas elétricas do balão atritado.

Eu nunca tinha pensado nisso, mas é um excelente experimento para explicar a gaiola de Faraday, a não ser que eu esteja muito enganado.

Rock Star e a Origem do Metaaaaaaallll \,,,/

Esse vídeo procura facilitar ensino de Astronomia e Química, deixa de lado os personagens clássicos da física como Aristarco, Galileu Galilei e Isaac Newton para dar lugar a um jovem guitarrista que quer entender como surgiu o ferro que existe no seu sangue e também nas cordas da sua guitarra. Desenvolvido dentro das comemorações do Ano Internacional da Química, o trabalho é uma colaboração entre o IAG e a Universidade Federal do ABC. É Ilustrado por Marlon Tenório.

Encontrei no excelente Dia a Dia Educação.

Divulgação de evento

A pedido da leitora do blog Adriana Nascimento, vou fazer a divulgação do II Simpósio de Química da UESB/Itapetinga.

O evento tem por tema principal “A Química como Instrumento do Desenvolvimento Sustável”.

“A Química como instrumento do Desenvolvimento Sustentável”, esse é o tema do II Simpósio de Química que será realizado no campus da de Itapetinga, no período de 12 a 14 de novembro. Esta é a segunda edição do evento que começou a fazer parte do calendário da instituição em 2011, em homenagem ao Ano Internacional da Química.

O Simpósio trará palestras com temas que tratam sobre “A história do cravo da Índia”, com a professora da Universidade Federal da Bahia (Ufba), Nidia Franca Roque; “Nanotecnologia e suas aplicações”, com a professora e pró-reitora de pesquisa e pós-graduação da Uesb, Alexilda Oliveira Souza; e “Elementos-traço tóxicos em fertilizantes”, com o professor da Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc), Raildo Mota de Jesus. Oficinas temáticas, mesas-redondas e momento cultural também farão parte da programação do evento.

O evento tem por objetivo contribuir para o diálogo entre as pesquisas e os relatos de experiências que são desenvolvidas nas Universidades e na Educação Básica, seja na formação inicial de professores ou no campo de atuação profissional. Os interessados podem efetivar sua inscrição entre os dias 1° e 30 de outubro, no blog do evento, mediante o pagamento da taxa de inscrição.

Mais informações podem ser obtidas na Secretaria do Evento, pelo telefone (77) 3261-8637, no Colegiado do Curso de Química, no (77) 3261-8615 ou através do e-mail simp.quimica@yahoo.com.br.

Nova droga no combate ao vírus HIV

O post a seguir é uma livre tradução do artigo escrito por Erika Check Hayden, publicado em http://www.nature.com/news/drug-brings-hiv-out-of-hiding-1.10180.

A dica de postagem eu peguei com o pessoal do Canal Fala Química

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Um estudo tem acelerado as probabilidades de uma cura para o vírus HIV. Pela primeira vez, resultados mostram que uma droga pode dar o pontapé inicial na produção de uma forma dormente do vírus em pacientes, de tal forma que ele pode ser detectado e ataado mas facilmente pelo sistema imune.  

A descoberta foi anunciada na 19° Conferência Anual sobre Retrovírus e Infecções Oportunistas em Seattle, Washingotn. Mas outros estudos apresentados no mesmo evento sugerem que meramente estimular o vírus a não mais se esconder não é o suficiente para matar células infectadas -- e a cura ainda estaria um pouco distante.

O HIV integra-se no genoma das células, fazendo com que as células façam novas cópias do virus quando elas transcrevem seu próprio DNA. Mas em algumas células, o HIV sobrevive por décadas em repouso, ou em latência, estado sem transcrição gênica que produz novos vírus. Isto torna as células infectadas em um "reservatório latente" invisível às defesas imunes do corpo e ao tratamento antiretroviral.

Estudos sugerem que uma droga chamada suberoilanilida do ácido hidroxâmico (SAHA) poderia tirar o vírus de sua "soneca", mas o método ainda não foi testado em seres humanos.

<Como eu sou bonzinho, pesquisei a fórmula estrutural e o nome IUPAC da molécula)>

Nome sistemático IUPAC: N-hydroxy-N'-phenyl-octanediamide

Fórmula Química: C14H20N2O3 

Massa Molar: 264.32 g/mol

<Sou muito bonzinho, hehehehe.>

Assim os pesquisadores liderados por David Margolis, um virologista molecular na Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill, tratou seis pessoas com uma dose uúnica de SAHA e testou seu efeito em células CD4+ T (células imunes que são o principal alvo de infecção pelo HIV). O estudo mostrou que o SAHA realmente iniciou a ranscrição do HIV em células CD4+ T latentemente infectadas: os pesquisadores detectaram aproximadamente 5 vezes mais transcrições do HIV nas células CD4+ T em repouso desses pacientes após o tratamento com a droga. Não foram observados efeitos colaterais graves. 

"Esse estudo fornece a primeira demonstração de prova de conceito da disrupção da latência, o que é um passo significante em direção à erradicação" do HIV do corpo, diz Margolis. 

O SAHA parece forçar o HIV a fazer cópias de si mesmo, fazendo células potencialmente infectadas se tornarem mais visíveis ao sistema imune do corpo.

 

Encontrar e destruir

Mas margolis e outros pesquisadores estão cautelosos sobre o que o estudo significa na busca por uma cura para o HIV. Sharon Lewin, um médico especialista em doenças infecciosas da Universidade de Monash em Melbourne, australia, está também estudando o SAHA em pacientes; até agora, 10 ingeriram a droga por duas semanas sem experimentar efeitos colaterais sérios. Mas, ele diz, nenhum estudo demonstrou ainda que a ativação de HIVlatente leva à destruição das células infectadas. 

O estudo de Margolis, diz Lewin, "estudou um número pequeno de pacientes, e apesar de ser um importante passo para mostrar que a droga causou alguma alteração na produção viral, nós ainda não sabemos como isso se traduz em como se livrar de células infectadas latentes".

Na conferência de Seattle, Liang Shan, um pesquisador da Johns Hopkins University em Baltimore, Maryland, apresentou os resultados de um estudo, publicado no periódico Immunityhttp://dx.doi.org/10.1016/j.immuni.2012.01.014 (2012).">1, no qual as células CD4+ T foram coletadas de pacientes com HIV e tratadas com o SAHA in vitro, As células não morreram, mesmo quando combinadas com as próprias células "assassinas" T, que são especializadas em destruir células infectadas por vírus. Entretanto, quando as células assassinas T foram inicialmente expostas à fragmentos do HIV, elas conseguiram destruir as células infectadas.

Siliciano está também co-liderando um teste de disulfiram (Antabuse), o qual é usado para impedir alcoólicos de beber mas tem sido usado para quebrar a latência do HIV em células.

Entretanto, em um estudo com 14 pacientes, Siliciano e seu time descobriram que o disulfiram não levou nem a um aumento significativo na produção viral nem a uma depleção da reserva de células T latentemente infectadas. A produção do vírus pareceu aumentar ao menos temporariamente em alguns pacientes dentro de algumas horas após a ingestão do disulfiram, mas ainda não está claro se a droga pode realmente ter produzido um efeito tão rápido assim. O grupo examinará essa questão em seis participantes adicionais, diz Adam Spivak, um outro médico infectologista da Universidade de Utah em Salt Lake City, que apresentou os resultados na conferência.

 

Cura combinada?

Muitos pesquisadores do HIV acreditam que uma combinação de métodos será provavelmente requerida para erradicar o HIV do corpo.

"O que nós podemos precisar é um método de duas etapas no qual uma droga ativa a transcrição viral, e um segundo manda o sinal para o sistema imune sair à caça dessas células," diz Spivak. 

Margolis concorda que passará algum tempo antes que os pesquisadores da área possam responder questões tais como quais combinações de drogas ativarão mais efetivamente o HIV latente, ou se essas drogas necessitarão ser usadas em conjunto com outras estratégiaspara destruir as células latentemente infectadas, e como as drogas poderiam ser administradas aos pacientes.

Uma variedade de estudos estão examinando métodos para ativação de células latentes e estão procurando por melhores drogas para fazer isso. Margolis requisitou ao US Food and Drug Administration (o famoso FDA) a permissão para administrar aos pacientes múltiplas doses de SAHA a fim de testar se isso poderia dar às células um "empurrão mais forte" para a saída da latência.  

"Existe muito interesse e excitação no campo, mas nós estamos muito no início do caminho," diz ele.

O artigo original pode se encontrado através do código DOI: 10.1038/nature.2012.10180

Critérios e instrumentos para avaliação de Software Educativo

Vou aproveitar para divulgar um material sobre avaliação de SE que produzi segundo literatura da área.

Como foi difícil para mim encontrar material na época que elaborei este material, gostaria de ajudar outros que possam estar passando pela mesma dificuldade.