Poupe energia, amarre seus cadarços em menor tempo, salve o planeta

Em épocas de crise energética mundial, a ordem é poupar energia e tempo.

Que tal aprender a economizar energia ao amarrar seus cadarços em menos tempo?

Com certeza a energia poupada por você poderá ser usada para salvar baleias, invadir navios petroleiros, lutar pela preservação das focas, organizar protestos contra os responsáveis pelo aquecimento global, etc.

Tá, bobagem, essa introdução foi só para eu poder apresentar o vídeo abaixo:

FONTE

A música dos elementos de Tom Lehrer na versão Google Instant

Google Instant é uma nova ferramenta lançada pela Google e que permite economizar uns bons segundos no processo de pesquisa.

À medida que você vai digitando os termos de busca, o Google Instant vai exibindo os resultados.

A novidade ainda não está disponível para o Brasil, mas deve desembarcar em breve aqui na República das Bananas.

Algum engraçadinho de primeiro mundo resolveu reinterpretar a música dos elementos químicos de Tom Lehrer usando o Google Instant. (Veja outro post sobre essa música aqui.)

O resultado ficou bem legal. Confira na sequência:

Vi a notícia no Meio Bit.  

Experimento da solubilidade de gás em líquido

Aproveitando a deixa do último post, filmei outro experimento, só que de físico-química.

Ele trata do assunto "solubilidade de gases em líquidos". 

Usamos um refrigerante incolor de limão e uma seringa para demonstrar como a diminuição na pressão (quando o êmbolo da seringa é puxado) influencia na solubilidade do gás carbônico no líquido.

Demais explicações (simples, é verdade) estão no próprio vídeo.

Divirtam-se.

Experimentos de ciências filmados pelos meus alunos

Pessoal, desde que conheci a plataforma de blogagem do posterous eu não parei mais de blogar.

Já virou até um vício, hehehehe.

A coisa é que a facilidade oferecida por essa ferramenta é tão grande que eu decidi usá-la nas minhas aulas.

Semestre passado, trabalhei com uma disciplina de "Educação Digital" que se propõe a ensinar os rudimentos da informática a futuros profissionais da educação. No meu caso, tive alunos da Química, da Filosofia e da Letras cursando a mesma.

Se você quiser conhecer o blog, pode acessá-lo por esse endereço aqui ó -> educacaodigital.posterous.com.

Apenas para exemplificar o trabalho dos meus alunos, vou postar três vídeos que a gente filmou, subiu para o youtube e adicionou "legendas".

Se você gostou, tem mais dois na continuação do post.

Só para esclarecer, a qualidade dos vídeos não é grande porque usamos uma câmera digital Samsung para capturar as cenas. A função dela é tirar fotos, mas cumpre bem o papel de fazer vídeos.

Quem não tem um laboratório para realizar experimentos para os seus alunos pode usar essa técnica, pois computador e TekPix quase todo mundo tem hoje em dia.

Um abraço a todos! 

Barquinho flutuando no "vazio"

Eu tinha visto esse vídeo abaixo no Omedi, daí postei um comentário lá tentando dar a minha explicação e falei que ia postar aqui o tal vídeo.

Sem pesquisar nada antes, eis a minha explicação parcial transcrita abaixo:

"Cara, eles encheram a cuba previamente com um gás mais denso que o ar (e que o barquinho de alumínio). Pelo baixo custo do experimento, acho que é nitrogênio ou argônio gasoso. Ao retirar a tampa, o gás não escapa para fora dela e o barco de folha de alumínio flutua como se estivesse na água, pois a única diferença entre ela e o tal gás é a diferença no estado de agregação (a água é muito mais condensada que o gás).
Tanto é verdade que quando eles começam a roubar gás com um copo de béquer e colocam no barco, ele afunda, pois o gás roubado com o copo é substituído por ar.
Para mim, é a explicação mais plausível, não quer dizer que seja a verdadeira.
Gostei do vídeo, vou postar no meu blog. OK?"

Daí, navegando pelo linklog, encontrei o mesmo vídeo em outro blog e alguém já matou qual o gás que é usado no experimento. Chama-se hexafluoreto de enxofre, o famoso SF6 das aulas de geometria molecular (ele tem geometria octaédrica). (Nesse link aqui tem uma versão interativa da molécula.)

Leia mais na continuação.

Resolvi verificar essa possibilidade. Pesquisei a densidade dele e descobri que é de 6,13 g/L (a 25 °C), contra os 1,2 g/L do ar à 25 °C. 

O argônio que eu citei antes tem densidade de 1,7 g/L (a zero Celsius, temperatura bem menor que a vista no vídeo, então não pode ser ele). 

O nitrogênio gasoso tem densidade 1,25 g/L à mesma temperatura de zero Celsius, como a densidade diminui com o aumento da temperatura, também é improvável que seja ele o gás usado no vídeo.

Sendo assim, é bem provável que o gás usado no experimento seja realmente o hexaflureto de enxofre, visto que além de ser 5 vezes mais denso que o ar, ele é incolor, atóxico e inodoro. Como não tem ninguém sufocando no vídeo, acho que tá tudo certinho com esse gás.

Então tá, divirtam-se assistido quantas vezes desejarem ao experimento do "barco flutuando no nada". :)

Quem souber de outros vídeos curiosos assim, é só me contatar pelo e-mail contato@diariodeumquimicodigital.com

Fui!

Sites para aprendizagem - parte 8 : Evil Mad Scientist

Achei no blog Homem Vitruviano um vídeo fantástico que ensina como fazer um robô usando uma escova de dentes, um rotor excêntrico (retirado de baterias de celular vibracall ou até mesmo de uma escova dental elétrica), uma pilha de relógio e fita dupla face.

Mas, o mais legal é que encontrei através dele esse outro SITE, que é o verdadeiro motivo desse post. Trata-se do Evil Mad Scientist, porcamente traduzido como "Cientista Maluco do Mal".

Sinceramente, me apaixonei pelo estilo desse outro blog e queria compartilhar com vocês.

Para quem está com o inglês em dia, é uma boa pedida.